医院里的“芳华”岁月

医院里的“芳华”岁月

“芳华就是一袭白衣伏案奋笔疾书，芳华就是无影灯下的柳叶刀的挥舞，亦如提灯女神在病房与院区穿梭，每一位医者都可以，在芳华的篇章上留下不同的印记，我们没能见过洛杉矶凌晨四点的太阳，但是，我们见过急诊科手术室凌晨四点灯光，听诊器传来的肺呼吸音......”

当超声医学科的美女帅哥们，用轻柔而坚定的声音念出的《我们的新时代》优美的语句时，就像轻柔的薄纱轻轻拂过我的耳畔，耳机彼端的我深深的沉浸在悦耳的声音中，惊喜的发现我院医护人员，白衣下掩藏的才华是如此出众，竹溪县人民医院太和医疗集团竹溪分院的“医院文化大餐延伸的科室文化佳肴”，给了他们一个展现才华的平台，在这个平台上我院许多医护人员，绽放出夺目的光彩，今天晓编就带你们来享受一下由（超声医学科、医学影像中心、医学检验中心、输血科）医技科室联合一起来感受一场声音的饕鬄盛宴“′技‵艳群芳，杏林飘香”读书会。

第一章情怀篇

读书滋养心灵，知识改变命运。那就让晓编带你们一起到，白雪红梅中伴随着清脆的读书声开启一场心灵之旅吧。首先请欣赏由超声科带来的《我们的新时代》；“我们的新时代扎根沃土，酿造芬芳，宣誓初心不改”，“不忘初心，方得始终”。我们每个人只有不断坚持自己的理想和信念，才能有始有终的去实现自己的梦想。这句话被世人挚爱，也一直深深烙在我们医技人的心里。接下来晓编请欣赏放射科为大家带来的《幕后英雄》；有多少资深的前辈坚定付出就有多少年青的战神不畏艰苦；有多少幕后英雄的笃定坚守就有多少希望的战船扬帆远航。晓编再给你们请超声科为大家带来的-----《起航》。

第二章感悟篇

书犹药也，善读可以医愚。作为医护人员，守护生命是我们的天职。生命对于我们每一个人，有且仅有一次，我们该如何渡过？请随晓编走听听检验科同仁们，带来的集体诗朗诵《热爱生命》；生命如此美好，怎能不爱？朋友们，为了我们爱的人、事业和生活，一起努力、认真地活着。接下来请随晓编走听听放射科为大家带来的《活着是一种责任》；岁月静好，心亦不老。如此活着，晴天艳阳。还是随晓编走听听检验科为大家带来的《相信未来》。

第三章经典篇

高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得了众多读者的喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。它被编排在人教版八年级下册第二单元。是本单元意蕴最丰富、音韵最铿锵、写法最典范的一篇课文。这样一篇丰润美篇就得有一位儒雅高洁、兴趣广泛的学者来朗读，晓编现在就隆重为你们介绍这位儒雅高洁、兴趣广泛的学者型的医者，他就是坐在我们观众席中间的帅气的竹溪县人民医院太和医疗集团竹溪分院副院长胡兆雄副教授（此处有掌声）；爱情是永恒的命题，我们应当拥有怎样的爱情观？让我们听听这首诗，也许能找到答案。晓编为你们请来了检验科女同胞们带来的《致橡树》！一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。一个小小的“心灵”为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。它，的确不是一株野草！晓编请你欣赏放射科带来的《百合花开》；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，一千两百多年前的诗句啊，今天读来依然让人血脉愤张！晓编接下来请你们就一起来行赏由超声科带来的这首激情澎湃的《将进酒》；海子是我们很多人都喜欢的一名现代诗人，如其说“面朝大海、春暖花开”是一种向往，晓编更倾向于是一种态度，让你们用掌声欢迎病理科带来的这首《面朝大海、春暖花开》。

第四章中国梦

在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。习近平总书记15岁的时候到了陕西延川梁家河插队，他在这里一呆就是7年，每每回忆这段岁月，他总会深情的说：“我的人生第一步学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是个有大学问的地方。”晓编跟大家一起欣赏沉稳大气、医术精湛的吴华成副院长为我们带来的《梁家河》节选；我们的祖国，地大物博，我们站在960万平方公里的土地上吸允着五千年中华文明的氧分。无论是塞北的雪、还是南方的花，无论是东边的日出，还是西边的晚霞，哪一处不是物华天宝、人杰地灵。晓编请你欣赏放射科带来的《我的南方和北方》；我们的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸！超声科全体同仁的《祖国啊，我亲爱的祖国》晓编听的是热血沸腾；自从习近平总书记提出了：实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标后，中国梦就和我们每一个中华儿女人的梦，密不可分。检验科同仁为你们带来的《中国梦，我的梦》不就是中华民族伟大复兴的中国梦，不就是我们每一个中华儿女人的梦吗！

最后，医院党总书记郑正富作总结讲话并即兴背诵唐代大文豪、诗人柳宗元的代表作“寒江雪”激励大家。他说到：读书是吸收能量，实践是释放能量。一边过读书一边实线，就是一边吸收一边释放。不断读书不断实践，其结果就是不断产生正能量。有了正能量，思想激活了；思想活了，科室就活了；科室活了，“医生就活了”一一而医生活了，一切都好办了；创新精神，实践能力。个性化发展，等等，都将水到渠成，瓜熟蒂落。他热情鼓励青年医生努力开阔视野，将读书与治病救人实践紧密综合起来，做有思想、会思想的医务工作者。